生命和家庭的成长阶段

禮拜三晚上在关怀辅导中心授课，还算顺利的。
谢谢素筠的角色扮演。雖不重。不过，很重要的。
素筠的分享也很重要。雖然，我们觉得很多时候分享不重要。
其实当我们分享的时候，我们自己也在听。听自己的声音。整理自己。

所以，我們整理了一些。

我介紹我自己。讓大家一輪介紹自己。

他們的介紹，刺激了我開始說了Johari Window。

你知，我知 = 開放
你知，我不知 = 盲點
你不知，我知 = 秘密
你不知，我不知 = 潛能
這也是我們心理發展的一種認知。
讓我們的盲點少一些，秘密少一些，開放多一些，潛能多一些。

他們的分享。我用了素筠、還有寳菊。

雕塑給大家看，我們内在小孩和我們如何成長。
（1） 我們自己一直走。忽略了内在小孩。
（2） 我們和内在小孩一起走。
（3） 我們自己一直走。忽略了内在小孩。而且在生命道路被某種事物卡住。

我用黑布蓋上素筠。素筠批著黑布走來走去。
那個感覺很深刻。我自己也被感動了。
有些學員留下眼淚。
因爲，他們自己在生命道路也被某種事物卡住，變成了傷口。
變成無法痊愈傷口。
無法繼續身心靈健康地走下去。我很感動這一幕。

所以，我告訴大家：
我們每一個人被卡住的時空、事件、人物都不一樣。
所以，沒有任何一個理論可以確實形容我們的心理發展。
所以，我待會兒的心理發展理論的分享，純粹作爲參考。
如果你受益的話，你拿去用。
如果不適合你的，你就保留。
大家都點頭。明白了我的立場。

他們的介紹。有些人説到關係。説到夫妻關係。

我請素筠和我坐在兩張椅子上。
我們拉住一條布條。
我說這是關係。
無形的關係。

一個家，就是兩個人和一段關係作爲最基本的建造。
這個家的生命，
就是從那天結婚（那天同居）就開始了。
沒有一個人可以完全左右這個家。
丈夫不可以。妻子也不可以。
因爲，那不只是有人，那裏頭也有關係。
然後，我說：關於人際關係，
我會在第十堂課說的再清楚一些。
然後，我針對學員的分享。
進一步作一個雕塑。
我請本來坐在椅子上的素筠站在椅子上，我依然繼續坐在椅子。

我對大家：“生命的磨練，兩個人的成長步伐不一樣。
你會覺得你的另一半愈來愈不容易了解。
而我一直看到很多人在學輔導的時候，慢慢地把輔導變成一種權威。
然後再把那種權威拿回家去。
家裏，那個學輔導的人，就愈來愈難与別人靠近。
因爲，她站的太高了。
就好像那些學了同理心的學員：回到家就与家人說：
“你沒有同理我。”
同樣道理。
學輔導，不是變成一個權威的人。
學輔導，是讓我們的内心愈來愈自在。
我覺得很多真正懂得輔導的人，是愈來愈會瘋瘋癲癲。”

大家都笑了。

我發現我不斷問大家：“你們還好嗎？”
其實我注重的是人。我固然注重知識，可是我更注重的是存在的人。
我說：“這些知識即使不是我說，你也是有辦法找出來。
我注重的是生命。你們的生命。我們的生命互動。
如果你願意的話，我們才能夠看到更多更真實的心理發展。”

大家都點頭。看起來，他們還很投入的。

我不斷説話、説話；突然說出一句很有意義以及重點的話：
“關於所有的心理發展，卡住我們内心的發展不是外在的事物，而是我們自己對自己、對生命的價值觀。
卡住的我們的是我們的自我價值感。Self esteem。”

然後我說如果我說的東西你全部忘記的話，都無所謂。不過，這一句話，請記起來。
結果，大家在我重復多一次這個詞句的時候，忙著把它抄下來。
然後，我花了一些時間說了有關self esteem的東西。

我們中場休息。

一位學員告訴我：你做的工作不會很沉重嗎？每一天都面對死亡，不會很難過嗎？
我說：“現在我不會。”
然後笑一笑，
繼續看着她把自己的價值觀投射在我的身上。


休息之後，回到理論地方。我說了五個理論。都是蜻蜓點水。
說的不深入。不過也是我的選擇。
（1） Eric Erickson – 8大階段 還有其生命背景
（2） 孔子論語 – 15、30、40、50、60、70
（3） Sigmund Freud – 5大階段
（4） Theory Maslow
（5） John Bradshaw – Inner Child

花了大約一個小時說理論。然後我們進入家庭發展階段。

我雕塑了一個最簡單的家庭。
一個爸爸、一個媽媽、一個女兒、一個兒子。
説明 家 = 成員 + 關係。
説明 家的生命如何生老病死。

當我說：“當這個家的最後一個成員死亡之後，這個家就滅亡了。”
素筠站在那兒，好象感受了一些什麽的。
其實，我自己說完了之後，我也有稍微敲了自己的内心一下。
我也覺得這也是之所以我們怎樣也要傳宗接代。


然後我告訴大家：家庭的發展階段有：
1. 獨立的成人
2. 婚姻的一對人
3. 嬰兒的家庭
4. 學齡前的家庭
5. 學齡的家庭
6. 青春期的家庭
7. 起飛的家庭
8. 亦師亦友的家庭
9. 退休的家庭
10. 晚年的家庭


再問大家：這麽多階段的家庭，那一個對你而言是最具挑戰性的？
有些人青春期、有些人起飛、有些人說亦師亦友的家庭。
我也說一些三文治的青春期家庭。
自己遇上中年危機、孩子正在面對叛逆期、父母正在晚年期。
這個階段是最具挑戰性的。

説到十點的時候，我説時間到了。
有學員說：“我們還可以繼續聽到11點。”
我說你可以，不過我不行了。
每一次我的授課一定會讓我在當晚睡不著。不過，那晚，我睡得挺快的。

這堂課裏頭，我推薦大家修讀一些書本：
1. 發展心理學
2. 心中壞小孩
3. 回歸内在 – 与你的内在小孩對話 – John Bradshaw
4. 為自己出征 – The rusty knight of armor
5. 父母會傷人
6. 婚姻与家庭 – 吳就君
7. 意義的呼喚 – Viktor Frankl
8. 熱鍋上的螞蟻
9. 愛情儈子手 – Irvin Yalom

說到這些書，我口沫橫飛。這些書，都是我當初的心頭愛。
而這些書与發展心理學相關。有些則不。是他們的分享刺激我做出的分享。

整個過程，我發現，雕塑已經成爲了我的風格。
注重過程多于内容，也成爲了我的風格。

我告訴大家：“在第十堂課，我會与大家分享我所懂得人際關係。那堂課，會更好玩的。”
弄的大家都期待。我自己也期待精彩的一堂課。

晚安。以量
二〇〇七年五月十三日星期日
淩晨12點34分

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为了星洲日报的“生命由此一问”专栏，我找出了这一篇文章。
重看，觉得可以拿出来和你们分享。
希望你们喜欢。


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